Проекты

Краткое описание

Проект «Тропинка к речи» – это проект, который ориентирован на интенсивную помощь и поддержку в развитии речевых и когнитивных навыков двадцати детям с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 12 лет, проживающих на территории города Астрахани.
Родители особенных детей несут большие финансовые расходы, оплачивая коррекционные занятия, на которых, в основном, делаются попытки вызвать речь механически через повторение, звукоподражание, конструирование, решение логических задач, карточек с картинками, далёкими от реального мира, окружающего ребёнка.
Специалисты детского логопедического клуба «Аватория», накопив положительный опыт в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи, считают малоэффективными и устаревшими стандартные логопедические занятия в плане развития мышления и речи особенных детей, в результате которых большая часть остаётся невербальными, с трудом воспринимающими информацию из внешнего мира. В дальнейшем такие дети имеют сложности в поведении в связи с невозможностью общаться с окружающими людьми.
Наша команда педагогов, имеющих высокую квалификацию и большой практический опыт в работе с безречевыми детьми, создала свой проект речевого развития для детей с ментальными нарушениями. За 8 месяцев в проекте примут участие не менее 20 детей. Каждые месяц дети будут получать бесплатные занятия с применением современного коррекционного оборудования.

Цель

1. Снижение количества невербальных детей с ментальными нарушениями в возрасте 5-12 лет в г. Астрахани посредством комплексной коррекционной помощи.

Задачи

1. 1. Создать материально-техническое оснащение Клуба, отвечающее современным требованиям и методам интерактивной коррекции. 2. Организовать и провести коррекционные занятия с безречевыми детьми, имеющими ментальные нарушения в развитии. 3. Провести широкую информационную компанию с освещением проведения проекта и его результатов в СМИ.

Обоснование социальной значимости

В Астраханской области, включая город Астрахань, по данным ФГИС "Федеральный реестр инвалидов" на 01.09.2021г. – 3158 детей-инвалидов. Многие родители не желают оформлять инвалидность своим детям, предполагая проблемы в будущем, таким образом количество детей с ОВЗ значительно больше, чем в статистических данных.
По данным диагностического отделения ГАУ АО «Научно-практического центра реабилитации детей «Коррекция и развитие» за 2020 год с жалобами на нарушение речи обратились родители 453 детей. Из них: 113 детей с нарушениями коммуникативной функцией, 150 ребенка с системными нарушениями речи тяжелой степени, 31 ребенок с тяжелыми нарушениями речи (агнозия, апраксия). Итого: 294 ребенка не имеют навыков речи.
По большому количеству неговорящих детей с ментальными нарушениями в г. Астрахани, а также опираясь на свой педагогический опыт, команда проекта обозначила проблему в недостаточности коррекционной помощи в городе. На сегодняшний день в Областном реабилитационном центре «Коррекция и развитие» действует предварительная запись на занятия к специалистам. Родители теряют бесценное время для начала коррекционной работы с ребенком. Нейропсихологами доказано, что пластичность мозга, его компенсаторные возможности при отсутствии речи резко снижаются у ребенка после 7 лет.
Проектом мы хотим обеспечить 20 ребят бесплатной высококачественной коррекционной помощью в течение восьми месяцев. За время проведения проекта специалисты будут развивать: активный и пассивный словарь детей, работать над формированием высших психических функций – активизировать произвольное внимание, память и мышление, а также развивать навыки общей моторики.
Наша команда выбрала несколько наиболее эффективных методик развития речи и мышления, опираясь на приобретенный опыт, а также на опыт ведущих логопедов-дефектологов России – Архиповой Е.Ф., Азовой О.И., Тарасовой О.А., Томилиной С.М. На занятиях будут также использоваться методы Прикладного анализа поведения, как одного из ведущих мировых коррекционных направлений.
Проект предполагает получение наиболее значимых ожидаемых результатов в развитии детей с ЗПР, РАС и ОНР:
- повышение уровня социальной активности и адаптации детей;
- развитие коммуникативной деятельности (улучшение компонентов речи, расширение активного и пассивного словаря);
- улучшение физического развития (двигательных качеств, двигательного опыта, координации, крупной и мелкой моторики, произвольности движений);
- стабилизация психоэмоционального состояния детей (эмоциональное благополучие);
- активизация познавательной деятельности (улучшение элементов сенсорного развития, развитие когнитивных процессов – улучшение внимания и памяти, развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, всех видов восприятия: зрительное, слуховое, тактильно-двигательное);
- расширение кругозора и представлений об окружающей действительности (формирование системы знаний, умений и определенных навыков, развитие любознательности).

География проекта

город Астрахань

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях