Проекты

Краткое описание

Проект “Я научу тебя” по социальной адаптации и комплексной социально-педагогической поддержке детей и подростков, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот, является частью сотрудничества с ПАО "Сбербанк" в рамках проекта "Сбер против мошенников".
МОО «Старшие Братья Старшие Сёстры» и ПАО "Сбербанк" запустили для детей-сирот проект по кибербезопасности и финграмотности "Сбер против мошенников" с участием известного TikTok-блогера Егора Шипа. В коротких видеоскетчах Егор объясняет подросткам, как защитить свои деньги от преступников при покупках в интернете, в ходе псевдозвонков из «службы безопасности банка» и в других ситуациях, которые могут произойти с каждым. Теперь перед выпуском из детского дома подростки будут получать e-mail-приглашение на страницу проекта с этими и другими материалами. Данная категория детей менее защищена от разного рода мошенничеств и часто теряет свои накопления в первый год самостоятельной жизни. Это первый в стране подобный проект для ЦА, который будет развиваться и дополняться новыми актуальными темами, в том числе по вопросам управления финансами.
В рамках проекта будет оказана социально-педагогическая поддержка 70 воспитанникам учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также проведена серия мероприятий по кибербезопасности и финансовой грамотности.
Работа с целевой группой будет построена по принципу индивидуального сопровождаемого наставничества. В качестве наставников и волонтеров в проекте примут участие добровольцы из числа граждан РФ, в том числе сотрудников ПАО "Сбербанк", проживающих на территории реализации проекта: 85.
Механизм реализации: привлечение, отбор и подготовка наставников; анкетирование детей и подростков; формирование пар наставник-ребенок; постановка целей; организация работы в паре, направленное на достижение позитивных изменений для ребенка, развитие навыков; методическое, психологическое, информационное сопровождение участников.
Информационное сопровождение будет осуществляться на сайте организации, в соцсетях, партнерских ресурсах, федеральных и региональных СМИ.
В результате повысится уровень социальной адаптации, социально-бытовой готовности к самостоятельной жизни у участников, что проявится в развитии социальных, коммуникативных, бытовых навыков; повышении мотивации к получению образования и профессиональной реализации, повышению качества жизни у выпускников сиротских учреждений. Программа по кибербезопасности и финансовой грамотности снизит риск попадания выпускников учреждений в руки мошенников.
Проект внесет вклад в социализацию и адаптацию детей-сирот, в том числе с учетом современных технологий и их возможностей и рисков, будет способствовать вовлечению активных граждан в программы длительного регулярного волонтерства.
Программа по кибербезопасности и финансовой грамотности для детей, апробированная в Москве и Санкт-Петербурге, будет распространена на другие регионы деятельности программы наставничества.

Цель

1. Социальная адаптация и повышение экономической грамотности детей и подростков, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот.

Задачи

1. Организация занятий в паре «наставник-ребенок» в соответствии с индивидуальными планами работы.
2. Психологическое сопровождение работы пар «наставник-ребенок» психологами проекта.
3. Проведение серии мероприятий по кибербезопасности и финансовой грамотности.

Обоснование социальной значимости

Ежегодно из детских домов и школ-интернатов выпускается около 18 тыс. детей, а общая численность детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся под надзором, составляет около 420 тыс. Подростки, выросшие в детском доме, зачастую не погружены в вопросы, которые привычны для детей, живущих с родителями: они не ходили за продуктами в магазин, не получали деньги на карманные расходы, не расплачивались банковской картой, ничего не покупали онлайн и многое другое. Обратиться за советом часто не к кому, либо они не видят таких возможностей.
Социализация и адаптация выпускников к самостоятельной жизни является актуальной и после выпуска из учреждения. Если в семье ребенок, подросток, молодой человек взрослеет и отделяется от семьи для самостоятельной жизни постепенно, имея возможность возвращаться к родному очагу в трудных ситуациях за поддержкой, то ребенок-сирота выходит за пределы детского сиротского учреждения в одночасье.
По неофициальной статистике, только 10% детей-сирот после выпуска из детского дома адаптируются в реальной жизни, находят в ней свое место и ведут более-менее благополучную жизнь. Остальные попадают в руки мошенников, входят в конфликт с законом, приобретают пагубные зависимости (алкогольную, наркотическую) или погибают.
Мы решаем данную проблему через развитие программы наставничества, зародившуюся более века назад и доказавшую свою эффективность не только в России, но и во многих странах мира. Наставничество — один из самых эффективных и важных способов помощи детям-сиротам. Это общение взрослого с ребёнком один на один, которое позволяет детям-сиротам восстанавливать доверие к миру и восполняет базовую потребность в привязанности. Программа индивидуального наставничества дает детям шанс раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться в обществе. Длительность близкого контакта наставника с ребенком, а также профессиональное психологическое сопровождение специалистами программы, позволяют строить долгосрочные планы по адаптации ребенка, отслеживать и корректировать динамику процессов для достижения положительного эффекта. Мы продолжаем поддерживать выпускников сиротских учреждений и после выпуска из детского дома.
В рамках данного проекта фокус программы наставничества будет сделан на повышении финансовой грамотности и кибербезопасности детей, оставшихся без попечения родителей и выпускников сиротских учреждений, так как вопрос управления своим финансовым положением после выпуска из учреждения является одним из краеугольних камней в формировании стабильного будущего.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях