Проекты

Краткое описание

Аутизм - одно из самых распространенных интеллектуальных нарушений детей во всём мире. Согласно мировой статистике, расстройства аутистического спектра (РАС) диагностируются у каждого 65-го ребёнка; российская статистика говорит об 1% детской популяции (письмо Минздрава РФ №3/10/1-2140 от 8.05.2013).
По нашим данным, в Казани как минимум 2000 детей с диагностированным аутизмом, и их количество ежегодно растёт.
В Казани для этих детей только начинает создаваться инфраструктура дополнительного образования, причём адаптивные творческие музыкальные занятия практически не представлены в гос.учреждениях. Из-за особенностей развития, поведения, сенсорных нарушений дети с РАС не могут заниматься в стандартных условиях образовательного учреждения. Наш проект Творческая студия "Просто другие" предполагает создание обособленного, адаптированного творческого клуба для детей с РАС на базе детского образовательного учреждения (СОШ №86). Дети смогут заниматься индивидуально и в малых группах (до 5 человек) в двух направлениях: 1) музыкальное (обучение игре на фортепиано и ложках, сольфеджио, развитие навыков вокала; 2) ручной труд (изготовление поделок, игрушек, вышивание, рисование при помощи различных техник).
Практически все исследования детского аутизма отмечают особенную восприимчивость этих детей к музыке. Для большинства детей с РАС музыка является сверхценным интересом, а порой оказывается единственно возможной для них "линией связи" с окружающим миром. Одна из причин такой притягательности музыки заключается в том, что она не требует участия речи, столь трудной для большинства таких детей. Другая причина – глубокое положительное влияние музыки на сенсорную сферу, которая практически у всех детей с РАС сильно нарушена.
Ценность творческой художественной деятельности в виде ручного труда для детей с РАС также сложно переоценить. Под влиянием ручной деятельности у детей совершенствуются познавательные процессы, улучшается визуальное восприятие, развиваются произвольное внимание, происходят положительные сдвиги в выполнении умственных операций. Ручная деятельность в значительной степени содействует совершенствованию двигательно-моторной сферы. Кроме того, она способствует обогащению и развитию речи детей. Этот вид деятельности служит одним из средств социальной и трудовой адаптации детей с РАС.
В рамках реализации пилотного проекта мы рассчитываем охватить 20 детей с аутизмом, которые смогут в течение 7 месяцев на регулярной основе заниматься с опытными педагогами, обученными основам прикладного анализа поведения (подход, позволяющий эффективно обучать детей с РАС и корректировать их поведение), в сопровождении тьюторов. К окончанию проекта эти дети смогут продемонстрировать результаты как по изучаемым дисциплинам (игра на инструменте, вокал), так и по развитию сопутствующих навыков, нормализации поведения, сбалансированной сенсорной интеграции.
Всего в течение проекта 20 детей с РАС получат свыше 1400 часов занятий.

Цель

1. Развитие творческого потенциала 20 детей с расстройствами аутистического спектра за счёт организации регулярных занятий музыкой и ручным трудом

Задачи

1. Разработка адаптированных обучающих программ для детей с РАС по направлениям 1) музыкальное развитие и 2) ручной труд.
2. Обучение команды специалистов основам применения прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС в индивидуальном и групповом формате
3. Набор детей – учащихся студии. Тестирование ключевых навыков, особенностей поведения, определение индивидуальных направлений занятий. Формирование учебного плана, разработка индивидуальных программ обучения для учащихся студии.
4. Проведение творческих занятий в течение 6 месяцев, согласно учебного плана и индивидуальных программ, с регулярной фиксацией результатов обучения.
5. Организация отчётного мероприятия (концерт, мастер-класс, выставка работ)

Обоснование социальной значимости

В 2020 году наша организация провела опрос среди родителей Казани, который показал высокую нуждаемость родителей детей с РАС школьного возраста в услугах, направленных на организацию полезной занятости, обучение новым видам функционального досуга. О потребности в организации творческих мастерских и других абилитационных занятий для детей с РАС заявили свыше 50 родителей (среди членов МГОО «Просто другие»).
В настоящее время в Казани действуют всего несколько групп дневной занятости, предлагающих творческие занятия для детей с РАС, при этом большинство инициатив носят частный характер и являются платными для родителей. Занятия для подростков с РАС в рамках бесплатной реабилитации от социальной защиты возможны лишь 1 раз в год, в течение 21 дня. При этом проблема развития творческих навыков, общения со сверстниками, освоения полезной занятости волнует каждого родителя школьника. Родители, участвовавшие в опросе, отмечали, что после школы их дети предоставлены сами себе, занимаются в основном нефункциональной деятельностью, не общаются, не имеют друзей. Всё это затрудняет последующий переход ко взрослой жизни.
Социальная значимость проекта обусловлена:
1) безусловным положительным влиянием адаптированных творческих и музыкальных занятий на состояние детей-инвалидов с расстройствами аутистического спектра;
2) содействием социальной интеграции и адаптации детей с РАС за счёт посещения занятий в детском общеобразовательном учреждении, создания инклюзивной атмосферы. Большой процент детей с аутизмом школьного возраста находятся преимущественно дома, не имея возможностей и условий для посещения образовательных и развивающих учреждений;
3) содействием развитию творческих способностей детей с РАС, раскрытию их потенциала;
4) психологической и педагогической поддержкой родителей детей-инвалидов, участвующих в проекте, укреплению взаимоотношений между родителями, взаимной поддержке, обмену опытом;
5) содействием повышению толерантности к "особенным" детям со стороны нейротипичных детей, их родителей, педагогов, общества в целом.
К работе по проекту привлечена команда компетентных специалистов под руководством супервизора Анны Устиновской - специалиста по прикладному анализу поведения, автора методики обучения детей с РАС игре на фортепиано при помощи методов ПАП (видео доклада на эту тему: https://www.youtube.com/watch?v=S9AmzcP21UY). Видео об организации творческих занятий ручным трудом в предыдущих проектах нашей организации: https://www.youtube.com/watch?v=pH7rRXEfAYg

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях