Проекты

Краткое описание

Социальный проект «Учим плавать - учим жить!» направлен на обучение детей и молодых людей с аутизмом и другими особенностями ментального развития от 5 до 18 лет плаванию по авторской методике, предполагающей индивидуальный подход и опытного тренера. Методика разработана на основании более, чем 15-летнего опыта обучения плаванию детей с особенностями развития. Ее автор - мастер спорта по водному поло Андрей Лашхи.
Проект реализуется в г. Москва и направлен на:
1. Укрепление здоровья «особых» спортсменов
2. Психоэмоциональную разрядку и расслабление
3. Комплексное всестороннее развитие
В результате реализации проекта его участники: освоят основы безопасности на воде, овладеют околоспортивными стилями плавания, смогут развить плохо работающие конечности за счет нагрузки с помощью специального инвентаря, получат импульс к комплексному развитию - физическому и умственному за счет выполнения сложных по координации упражнений, получат условия для психо-эмоциональной разгрузки. Дополнительным эффектом проекта станет повышение самостоятельности и степени интеграции ребят в социум.
Проект будет способствовать повышению уровня осведомленности и вовлеченности общества в проблемы детей и молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями за счет проведения открытого мероприятия, привлечения волонтеров к выполнению работ в рамках проекта, размещения информации о ходе реализации проекта на сайте и социальных сетях.

Цель

1. Улучшение физического, ментального здоровья и социализация детей и подростков с ментальными особенностями развития через обучение плаванию, предполагающее индивидуальный подход

Задачи

1. Организовать проведение не менее 165 спортивных и развивающих занятий по плаванию и общей физической подготовке для детей и подростков от 5 до 18 лет с аутизмом и другими ментальными нарушениями
2. Провести не менее 1 спортивного выездного мероприятия для детей и подростков от 5 до 18 лет с аутизмом и другими ментальными нарушениями и их родителей с привлечением волонтеров
3. Обеспечить закупку на мене 43 единиц оборудования, необходимого для проведения тренировок по плаванию детей и подростков с аутизмом и другими ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

По данным НИИ Организации здравоохранения и медицинского менеджмента (ФФСН №12) и Федеральной службы государственной статистики, количество детей и молодых людей от 0 до 25 лет в г. Москве с диагнозом «детский аутизм», «атипичный аутизм», «синдром Ретта», «дезинтегративное расстройство детского возраста» (код МКБ-10 F84.0 – 3) в 2020 году составляло 7 853 чел. Для реабилитации детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями не достаточно одного метода.
Плавание в комплексе с другими методами реабилитации может «подтолкнуть» ребенка интеллектуально и физически за счет:
1. Воздействия на мозг через тело, а именно - выполнение сложных по координации движений влияет на синхронизацию полушарий мозга
2. Развития дыхания ("активного вдоха"), задержки дыхания, что помогает в постановке и развитии речи
3. Выполнение упражнений по вербальным командам, что требует более активной мозговой работы учеников
Для детей с особенностями ментального развития особенно важна эмоциональная связь с тренером и индивидуальный подход. Между тем, количество квалифицированных специалистов, способных обеспечить эффективную реабилитацию, очень ограничено. Наши исследования показали, что бесплатные занятия по плаванию с квалифицированным тренером для детей с особенностями ментального развития в г. Москва отсутствуют. В среднем, стоимость занятий для таких ребят в 2,5 раза выше, чем для нормотипичных детей, которые могут заниматься в больших группах, что значительно снижает стоимость тренировок. При этом, потребность со стороны детей и их родителей очень велика. Необходимы регулярные занятия, которые могут себе позволить не все родители. Большинство из тех ребят, которые уже занимаются, делают это 1 раз в неделю. При этом, для эффективной реабилитации необходимо тренироваться минимум 2 раза в неделю.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях