Проекты

Краткое описание

Проект "Я в объективе" направлен на включение детей и подростков с особенностями ментального развития в социокультурную жизнь, на развитие и коррекцию их психических функций в рамках социокультурной абилитации через их обучение основам искусства фотосъёмки и приобщения к культурно-досуговой деятельности.
В проекте предусмотрено создание небольшой мобильной фотостудийной площадки. Оборудование, планируемое к приобретению, функционально, просто в обращение, может легко переноситься и транспортироваться в любое место в зависимости от ситуации.
Основная целевая аудитория проекта - дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 10 до 18 лет, проживающие в семьях, – пройдёт курс обучения по базовым основам фотосъёмки и обработки фотоконтента. Основной акцент курса будет сделан на практические тематические занятия. Теоретическая часть будет адаптирована под уровень развития участников. Использование большого количества визуального материала разного формата (пиктограммы, презентации, видео и т.п) позволит донести материал до участников в максимально понятном виде. Большое внимание также будет уделено коммуникации между участниками. Совместные обсуждение темы занятий, темы фотосъёмок, получившихся работ, совместные поездки, выходы, подготовки к фотосессиям – всё это нацелено на повышение уровня коммуникативных навыков участников и получения ими опыта межличностного взаимодействия. Логично в эти занятия будут вплетена психологическая помощь, ненавязчиво и мягко воздействуя на психоэмоциональный фон с помощью метода арт-терапии – фототерапии.
Итогом курса и проекта станут – фотовыставка наиболее удачных работ всех участников и создание индивидуального фотоальбома.
Все массовые мероприятия будут иметь семейно-центрированный подход. Их цель - увеличить ресурсность семьи через приобщение к культурно-досуговой деятельности; привлечь родителей к интересам их детей, повысить их самооценку и оценку потенциала возможностей их «особого» ребёнка.
В проекте примут участие не менее 15 семей с детьми и подростками с особенностями ментального развития, будет проведено 64 занятия общей продолжительностью 120 ак.ч.; организовано 6 семейных мероприятий (фотовыставка, экскурсия, фотосессии, квест) с привлечением волонтёрской команды (не менее 15 чел); 1 специалист проекта повысит свою квалификацию и будет использовать новые знания для более профессиональной помощи участникам.

Цель

1. Создание условий для эффективной абилитации, социализации детей и подростков с особенностями ментального развития от 10 до 18 лет через средства цифрового фотоискусства

Задачи

1. подготовить и реализовать адаптированную программу по основам цифровой фотосъёмки и обработке фотографий для детей и подростков с особенностями ментального развития от 10 до 18 лет
2. организовать и провести цикл культурно-просветительских мероприятий для семей, воспитывающих детей и подростков с особенностями ментального развития от 10 до 18 лет
3. провести информационное освещение хода реализации проекта и его результатов

Обоснование социальной значимости

В предпубертатном и пубертатном возрастном периоде семья, воспитывающая ребёнка с особенностями ментального развития, сталкивается с возникновением ряда новых проблем, связанных с взрослением ребёнка, большей его изоляцией от сверстников, появлением или усилением поведенческих проблем. Усиление психологического барьера между ребёнком с особенностями и его нормотипичными сверстниками, в подавляющем большинстве случаев, приводят к замкнутости, депрессиям, нежеланию выходить из дома. Вдобавок, увлечение гаджетами, что для «особого» ребёнка так же свойственно, как и для нормотипичного , приводит к отстранению и от семейного круга.
Со стороны родителей наступает привыкание к заболеванию ребёнка, выгорание от необходимости постоянной реабилитации и абилитации, снижение мотивации к развитию ребёнка на фоне незначительной его динамике и на фоне появления дефицита услуг коррекционных специалистов, готовых работать с подростками. Ухудшение общего психоэмоционального фона в семье приводит к возникновению конфликтов внутри семьи, между супругами, и усугубление может привести к риску распада семьи или появлению психосоматических заболеваний. Всё в общем, влияет на качество жизни семьи в целом.
Как помочь семье с подрастающим и взрослеющим ребёнком с особенностями развития? На наш взгляд, ответ может быть найден, если посмотреть, что увлекает современных подростков. Не станет ни для кого удивительно, если мы скажем, что компьютеры и телефоны. Но телефоны это не только развлекательный контент, но и искусство запечатлевать события и образы из жизни.
Из неструктурированного интервью с родителями, членами организации, мы выявили большой запрос на обучение их детей правильному фотографированию. – около 50% опрошенных . «У ребёнка есть телефон, но он не умеет пользоваться правильно фотокамерой», «Фотографирует не полностью. Фото получаются обрезанные», «Нравится фотографировать ребёнку, и показывать свои фото нам и другим родственникам. В этот момент всегда радостный» - некоторые выдержки из интервью. То есть, со слов родителей, интерес к фотографированию у детей достаточно устойчивый.
В городе Кирово-Чепецке, несмотря на большое количество учреждений дополнительного образования, услуги по обучению детей фотосъёмке отсутствуют даже для нормотипичных детей. Для детей с особенностями ментального развития такая услуга стала бы уникальной и инновационной. Реализация данного проекта привлечёт внимание общественности, и в перспективе обучение основам фотосъёмки на базе организации может иметь инклюзивную направленность.

География проекта

Кирово-Чепецк

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 10 до 18 лет, проживающие в семьях
2. близкие родственники детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 10 до 18 лет, проживающие в семьях