Проекты

Краткое описание

Возможность учиться, работать, общаться, развлекаться, то есть вести активную социальную жизнь характеризует качество жизни. Поэтому деятельность по данному проекту будет направлена на формирование навыков, необходимых для включения детей с синдром Дауна (СД) 7-12 лет в современное общественное пространство, а также на повышение компетенций их родителей и специалистов, работающих с детьми с ментальной инвалидностью.
В рамках проекта будут проводиться очные и дистанционные групповые занятия, социокультурные мероприятия для расширение кругозора детей 7-12 лет с СД, формирование у них навыков безопасного поведения дома и в общественных местах, так как ни один человек не может быть интегрирован в общество, если он не знает или не соблюдает общепринятые нормы общения и поведения.
Также для интеграции в общество нужно иметь определенный уровень знаний о мире и, в частности, о стране, в которой ты живешь, поэтому наряду с расширением общего кругозора, мы будем знакомить ребят с природой, географией и культурными ценностями России. Будут разработаны визуальные презентации и карточки для занятий и обучающий ролик о достопримечательностях Москвы с учетом возрастных особенностей и восприятия обучающихся.
Также в рамках проекта будут организованы социокультурные мероприятия – праздники, экскурсии, концерты, которые будут способствовать развитию навыков общения и поведения на развлекательных мероприятиях и помогут участникам приобрести социальный опыт.
Готовить детей к выбору образовательного маршрута и трудовой деятельности можно и нужно начинать с раннего возраста, так как возможность трудиться так же важна для людей с интеллектуальными особенностями, как и для всех остальных. Поэтому мы введём профинформирование в занятия для детей с 7 лет, в рамках которого дети будут знакомиться с наиболее распространенными профессиями и их функционалом. Специально для детей этого возраста специалисты фонда разработают дидактические материалы – карточки, которые помогут детям в игровой форме освоить новые знания. Также специально для детей будет снят образовательный ролик о людях разных профессий, с которыми дети сталкиваются в повседневной жизни.
В летний период, будет проводиться читальный зал – в родительские чаты будут высылаться аудио записи глав из книг для прослушивания детьми в индивидуальном порядке или с родителями.
Без участия родителей просто невозможно сохранить приобретенные на занятиях навыки. Поэтому проект включает родительские встречи, образовательные видеоролики, индивидуальные консультации, рассылку с материалами, которые помогут родителям самостоятельно заниматься со своими детьми дома. Будет проведен прямой эфир на тему развития навыков коммуникации у детей с СД.
Опыт таких форм работы востребован специалистами помогающих организаций, особенно в регионах. Будет проведен вебинар по методикам проведения онлайн занятий для детей с интеллектуальными особенностями. Будет сделана электронная рассылка содержащая специальные материалы для специалистов.

Цель

1. Дети с синдромом Дауна, в меру своих возможностей соблюдают общепринятые нормы поведения, посещают общественные места, взаимодействуют с окружающими, т.е. социализированы и интгерированы в соответсвие с возрастом

Задачи

1. Обучение правилам общения и взаимодействия с окружающими разного возраста и пола в различных ситуациях, общепринятым нормам поведения, включая формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Расширение кругозора, включая знания о природе, географии и культурных ценностях родной страны.
2. Профинформирование – знакомство с наиболее распространенными профессиями; развитие навыков и формирование позитивного отношения к творческой и продуктивной деятельности.
3. Предоставление родителям практических рекомендаций (инструментов) по формированию конструктивных форм коммуникации и поведения у детей с синдромом Дауна
4. Повышение квалификации специалистам по вопросам обучения детей с интеллектуальными особенностями младшего школьного возраста социально-коммуникативным навыкам.

Обоснование социальной значимости

Каждый день в России рождается 6 детей с синдромом Дауна (далее - СД). Благодаря современной медицине значительно увеличилась продолжительность их жизни, поэтому с каждым годом проблема социализации и интеграции в общество становится все более значимой. Результаты опроса родителей, проведенного Даунсайд Ап в ноябре 2021 г., показывают, что 93% опрошенных придают первостепенную значимость умению общаться с разными людьми, но при этом 72% родителей боятся, что ребенок не сможет вписаться в общество и найти друзей. Более половины родителей (55%) признают, что им не хватает информации о том, как помочь ребёнку; а у 25-30% родителей, по их собственным словам, не хватает на это времени, и примерно столько же говорят о дефиците средств на оплату услуг.
Дети с СД начинают отставать от своих нормотипичных сверстников уже в первые годы жизни. Ситуация осложняется еще тем, что практически все дети с СД имеют различные заболевания и родители тратят много времени на борьбу с медицинскими проблемами. И у них уже не остается времени и сил на обычное общение, совместные игры, походы на детские праздники. А именно в результате такого опыта у ребенка формируются социально-коммуникативные навыки и социальный опыт. Ограниченный социальный опыт детей с СД, в силу фиксации родителей на коррекционных и медицинских вопросах, приводит к неадекватности социально-коммуникативных навыков к моменту, когда ребёнок с синдром Дауна должен влиться в стабильный коллектив сверстников, и соблюдать общие правила - школьная пора. Родители часто говорят, что дома ребенок ведет себя нормально, а в школе или на детской площадке его поведение резко ухудшается. Это объясняется тем, что в семье ребенка уже понимают, а в другой обстановке дети просто не умеют донести до окружающих свои желания, потребности и намерения в адекватной и понятной другим форме.
Для того, чтобы стать частью общества необходимо обладать определенным уровнем социально-коммуникативных навыков, которые включают: 1) соблюдение культурных и нравственных нормы и ценностей; 2) взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками в соответствии с правилами принятыми в обществе; 3) саморегуляцию собственных действий; 4) способность к сопереживанию; 5) готовность к совместной деятельности со сверстниками или взрослыми; 6) ощущение принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых; 7) позитивную установку к различным видам труда и творчества; 8) формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Ребёнок с СД нуждается в поэтапном усвоении практических и разносторонних знаниях об окружающем мире, которые обычный человек получает автоматически, но ребёнок с СД не сможет без них адеватно вступить в коммуникационное взаимодействие. Наиболее интенсивно и системно эти навыки формируются в годы школьной жизни ребёнка с СД, а адаптация к школе в первые годы ощущается наиболее остро родителями ребёнка с СД. В такой чувствительный период ребёнок нуждается в адекватной поддержке развития, а родитель -в знаниях.

География проекта

Очные занятия проходят в Москве. Дистанционные занятия, консультации, вебинары, прямые эфиры, электронные рассылки затрагивают почти все регионы России

Целевые группы

1. - дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. -родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)
3. - специалисты помогающих и образовательных организаций, вазимодействующие с детьми с синдром Дауна