Статус: победитель конкурса
Дорога в школу: открываем мир знаний для всех
- Конкурс МИР ОТКРЫТЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ 2025
- Грантовое направление Дети с особенностями ментального развития в возрасте от 3 до 9 лет
- Номер заявки 25-2-000032
- Дата подачи 07.07.2025
- Сроки реализации 01.09.2025 - 26.06.2026
- Организация МЕСТНАЯ ГОРОДСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ-ИНВАЛИДАМ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ИХ СЕМЬЯМ "ПРОСТО ДРУГИЕ" Г. КАЗАНИ
- ИНН 1659174995
- ОГРН 1161690146122
Краткое описание
Проект подготовки к школе для детей с РАС «Дорога в школу» в Казани уже является своеобразным брендом, т.к. с 2023 года помогает дошкольникам с аутизмом при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Проект направлен на подготовку детей к обучению в школе, развитие у них навыков общения и социального взаимодействия, а также формирование базовых академических навыков.В ходе проекта мы наберём 15 детей с РАС в возрасте 6-8 лет, проведём диагностику их навыков с помощью инструментов VB-MAPP и FISH, по результатам диагностики сформируем 3 группы детей по 5 человек, в соответствии с уровнем их речевого и когнитивного развития. Особенность проекта в том, что одна из групп будет состоять из невербальных (неговорящих) детей, для которых будет разработана особая программа с применением системы альтернативной коммуникации PECS.
Все дети будут на протяжении 9 месяцев посещать регулярные групповые занятия на базе детского развивающего центра, где создана соответствующая среда (есть учебные помещения для групповой и индивидуальной работы, комната сенсорной разгрузки). Каждый ребёнок за время проекта получит минимум 180 часов групповых занятий (3 раза в неделю по 2 часа), а также не менее 8 индивидуальных часов в рамках диагностики. В ходе занятий предполагается обучение академическим навыкам (математические представления, навыки чтения, письма), навыкам коммуникации и социального взаимодействия (в том числе для невербальных детей с использованием системы PECS), формирование творческих, социально-бытовых навыков, нейрокоррекция. Это позволит обеспечить гармоничное развитие детей и максимально подготовить их ко всем аспектам школьной жизни.
Вести занятия будут опытные специалисты, работающие с детьми с РАС не менее 5 лет; все специалисты имеют высшее специальное (дефектологическое) образование и не менее 1 модуля сертифицированных курсов по прикладному анализу поведения. В группе невербальных детей задействованы специалисты в области альтернативной коммуникации, имеющие международную сертификацию PECS (1 и 2 уровни). Проект будут сопровождать профессиональный поведенческий аналитик и супервизор, а также два очных куратора. Методы на основе прикладного анализа поведения имеют научно доказанную эффективность для детей с РАС, и их применение позволит достичь максимально возможного эффекта от занятий.
В рамках проекта будет проводиться регулярная работа с родителями, направленная на повышение их знаний в области аутизма и способов помощи детям с РАС. На протяжении проекта родители будут проходить дистанционные уроки на специально созданной платформе, выполнять задания и получать поддержку кураторов. 4 раза за проект каждый родитель получит индивидуальную часовую супервизию; 3 раза в течение проекта – пройдёт практический тренинг по применению эффективных методов обучения и коррекции проблемного поведения детей.
Цель
Задачи
- Повысить уровень развития социальных, коммуникативных, речевых, академических навыков у 15 детей с РАС
- Сформировать навыки альтернативной коммуникации с помощью системы PECS у 5 невербальных детей с РАС
- Повысить уровень знаний и практических компетенций 15 родителей по развитию навыков и социально приемлемого поведения у детей с РАС
Обоснование социальной значимости
Качество и эффективность обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их включение в социум сегодня является актуальной социальной проблемой. Согласно отчёту Управления образования г. Казани за 2024 г. (доступен по ссылке https://disk.yandex.ru/i/TAHdFnkO_P84hg), в детских садах 1162 ребёнка с инвалидностью, в школах – 1480 с инвалидностью и ещё 816 – со статусом «ребёнок с ОВЗ». Стремительно растущее количество таких детей порождает высокий спрос среди родителей на организацию специальных групп в детских садах, автономных и ресурсных классов в школах.Однако дети с РАС далеко не всегда готовы к обучению в школе по достижении 7-8 лет. Чаще всего, препятствием для поступления в школы является отсутствие у них необходимых навыков и проблемное поведение. Как показывает 8-летний опыт нашей организации, дети – выпускники специализированных ресурсных групп имеют наибольшие шансы на успешную адаптацию к школе, т.к. в детском саду ведётся прицельная работа по развитию у них необходимых навыков. Однако в ресурсные группы своевременно попадают не более 20% всех нуждающихся детей (например, на 2024 г. – всего 216 детей с РАС, при общем количестве детей с РАС и другими ментальными расстройствами в Казани 5044 чел.).
Альтернативой ресурсной группе являются занятия по подготовке в школе в малых группах, с применением методов прикладного анализа поведения. Такие занятия в Казани проводятся преимущественно в коммерческих центрах, и по стоимости доступны не каждой семье. Посещение же обычных подготовительных групп при школах не всегда приводит к желаемому результату. Эти группы преимущественно большие (12-15 человек), а количество взрослых на группу – не больше 2-3 человек. В таком формате для многих детей с РАС подготовка к школе недоступна в силу особенностей их развития.
Самой уязвимой категорией детей с РАС являются невербальные (неговорящие) дети, которых, согласно данным исследований, примерно 25-30% от общего числа. Таких детей очень сложно подготовить к школе без специальных методик. В нашем проекте 5 невербальных детей будут заниматься со специалистами, имеющими международную квалификацию в области альтернативной коммуникации PECS.
Наш проект "Дорога в школу" высоко востребован родителями (отзывы родителей – в видео по ссылке https://disk.yandex.ru/i/UJunAY7g4BQoYQ). А главный результат нашей работы - успешное поступление 19-ти наших "подготовишек" в общеобразовательные школы Казани.
География проекта
г. КазаньЦелевые группы
- Основная: Дети с расстройствами аутистического спектра от 6 до 8 лет
- Дополнительная: Родители (законные представители) детей с расстройствами аутистического спектра от 6 до 8 лет