Проекты

Краткое описание

Наш проект – это развитие деятельности инклюзивной мастерской «Будетляне» и создание системы трудового и творческого обучения для подростков от 14 до 18 лет с ментальными особенностями развития в защищённых мастерских.
На данный момент в наших мастерских действуют два направления: столярная мастерская по изготовлению экспериментальных музыкальных инструментов, доступных для людей с инвалидностью, и швейно-графическая мастерская, в которой изготавливаются сувенирная продукция и тактильные экспонаты для инклюзивных музейных выставок. В мастерской реализуется принцип: «особые» мастера – «особым» потребителям. Занятия носят производственный и творческий характер. Студенты мастерской - 20 человек от 18 до 35 лет с ментальными особенностями и психофизическими нарушениями.
Новый проект направлен на устойчивое развитие системы социализации, адаптации и трудовой интеграции подростков от 14 до 18 лет с ментальными особенностями развития.
В ходе реализации проекта ученики на регулярных групповых занятиях в мастерской сформируют и разовьют трудовые и творческие навыки, навыки психической и телесной саморегуляции, произвольной деятельности, необходимые для полноценного развития и будущего трудоустройства.
Занятия будут проходить по ряду направлений: занятия в столярной и швейно-графической мастерской, телесно-ориентированные тренинги, занятия по развитию произвольной деятельности, выездные мероприятия - экскурсии в значимые культурные места Прикамья.
Ученики мастерской за время обучения овладевают:
- творческими навыками;
- навыками высказывания, презентации и коммуникации;
- техническими навыками: изготовление продукции из дерева, ткани и др;
- коммуникативными и социальными навыками: следование инструкции, работа в команде, техника и правила безопасности, планирование работы, поддержка порядка в мастерской, коммуникация с педагогами и другими учениками.
У учеников расширятся поведенческие модели, способы взаимодействия с пространством и другими людьми, повышена степень адаптивности по отношению к внешнему миру и условиям изменчивой среды, сформированы представление о возможных способах самовыражения и саморазвития, развита эмоциональная сфера и коммуникативные навыки.
Для родителей и педагогов проекта будут проведены консультации и тренинги. Результатом станет повышение уровня квалификации специалистов. Родители получат коррекцию по взаимодействию со своим ребенком и психологическую поддержку.
Специалисты, посетители открытых мероприятий проекта, познакомятся с доказательной методической базой и практиками по формирования навыков, необходимых для социализации и трудоустройства людей с инвалидностью.
В результате реализации проекта 14 подростков с ментальными особенностями разовьют навыки, необходимые для социализации и будущего трудоустройства, не менее 30 семей таких подростков получат консультационную поддержку, не менее 40 специалистов профильных организаций получат новые знания и опыт, необходимый для работы с подростками с ментальной инвалидностью.

Цель

1. Развитие практики трудовой реабилитации, адаптации, социализации подростков с ментальной инвалидностью в инклюзивных защищенных мастерских.

Задачи

1. Развитие трудовых и творческих навыков, навыков психической и телесной саморегуляции, произвольной деятельности, необходимых для полноценного развития у учеников мастерской - подростков с ментальными особенностями развития
2. Оказание поддержки родителям/опекунам подростков с ментальной инвалидностью - просвещение родителей в вопросах взаимодействия, воспитания и развития детей с особенностями развития и методическая поддержка педагогов - специалистов мастерской
3. Привлечение внимания общественности и специалистов к проблемам комплексной социокультурной и трудовой реабилитации, невключенности в самостоятельную жизнь подростков с ментальными особенностями развития

Обоснование социальной значимости

В Пермском крае по статистике насчитывается 22 тыс. человек с инвалидностью от 18 до 40 лет - из них 68 771 чел. в трудоспособном возрасте, но трудоустроено всего 20,7%. Подростков от 15 до 17 лет в крае 2 133 человек (https://sfri.ru). По общероссийским данным за 2021 г. в 27,5% случаев инвалидность подростков 14-17 лет обусловлена метальными особенностями развития (https://rosstat.gov.ru). Проблема профессиональной подготовки и трудоустройства особенно остро стоит для людей с ментальными особенностями (по статистике 3% людей с ментальной инвалидностью трудоустроено в России).
Основные проблемы будущего трудоустройства для подростков с ментальными особенностями развития:
1. Отсутствие профориентации в школах-интернатах для подростков с разными формами инвалидности в Перми и крае. По нашим опросам сотрудников коррекционных школ и школ-интернатов для детей-инвалидов в Перми и крае, трудовое обучение в этих учреждениях доступно лишь для учеников с минимально выраженными ментальными особенностями. Трудовое обучение школьников с РАС и другими выраженными особенностями ментального развития в школьных мастерских практически не ведётся. Выбор специальностей и профессиональных учебных заведений, доступных для выпускников коррекционных школ (8 вид), крайне ограничен. Это либо специальности, по которым и среди нормотипичных людей высока конкуренция, либо профессии, на рынке труда не востребованные.
2. Дефицит навыков трудовой и произвольной деятельности, психофизической регуляции, социальных навыков, отсутствие мотивации, социальная изоляция, гиперопека родителей (социальная инвалидизация). Такие подростки адаптированы к очень узкому диапазону условий и ситуаций. Любой выход за его пределы, деятельность в условиях изменчивой среды дезориентирует их и вызывает сильный стресс.
3. Дефицит квалифицированных кадров и нехватка доказательной методической базы и проверенных практик для формирования навыков, необходимых для социализации и трудоустройства людей с инвалидностью в организациях.
Недостаточная включённость людей с инвалидностью в трудовую и социокультурную деятельность негативно сказывается на них самих (одиночество, изоляция) и их семьях, что существенно ухудшает качество их жизни. В ходе нашего опроса (родители людей с инвалидностью от 14 до 40 лет, 350 чел. из Перми и края), заинтересованность в адаптации к самостоятельной жизни, трудоустройстве и социализации своих детей выразили 100% респондентов.
Одним из вариантов решения проблемы социальной интеграции и трудоустройства людей с ментальными особенностями служат защищенные ремесленные мастерские. Они позволяют выстроить индивидуальный маршрут развития, запустить непрерывный процесс адаптации и трудовой реабилитации, сформировать процесс мотивации каждого участника. Чем раньше начинается такая подготовка к трудовой деятельности и самостоятельной жизни в обществе, тем более она успешна. Наш проект направлен на обеспечение и развитие доступности этой практики для подростков с ментальной инвалидностью.

География проекта

Пермь - основные мероприятия проекта (занятия в мастерской); Пермский край - выездные мероприятия проекта.

Целевые группы

1. Подростки от 14 лет до 18 лет с особенностями ментального развития, нуждающиеся в социализации, адаптации, абилитации, самостоятельности и получении трудовых и творческих навыков, живущие в Перми.
2. Дополнительная аудитория 1: законные представители (родители/опекуны) детей от 14 лет до 18 лет с особенностями ментального развития, стремящиеся улучшить свою жизнь, найти ресурсы для отдыха, здоровья и работы через формирование самостоятельности, социальных и адаптационных у своих детей, живущие в Перми
3. Дополнительная аудитория 2: специалисты некоммерческих, социальных и образовательных организаций, работающие с подростаками с инвалидностью, профильных органов власти, студенты направления соц.работа, живущие в Перми и Пермском крае