Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование познавательного и коммуникативного потенциала у детей с оcобенностями ментального развития (в возрасте от 5 до 12 лет).
Целевая аудитория проекта: дети с ментальными нарушениями (преимущественно дети с РАС) в возрасте от 5 до 12 лет.
В рамках проекта предусмотрены еженедельные индивидуальные занятия с педагогом (с одним из специалистов: педагог-психолог, учитель-логопед (дефектолог), продолжительность и содержание которых зависит от результатов первичной диагностики; групповые творческие и развивающие занятия для детей, семей (не менее 2 раз в месяц); цикл ресурсных и образовательных семинаров (6 семинаров); индивидуальные консультации для родителей по вопросам развития и воспитания детей. Всего в рамках проект предусмотрено 2 потока участников, каждый из которых по 6 месяцев.
Ожидаемые результаты проекта:
- Повышение уровня развития детей в ОВЗ (повышение социально-коммуникативных навыков, повышение уровня познавательных навыков, развитие эмоционально-волевой сферы) - не менее 30 детей с особенностями ментального развития (способы измерения: диагностика, наблюдение).
- Повышение родительских компетенций по вопросам воспитания и развития детей - не менее 40 родителей (способы измерения: анкетирование, субъективная оценка родителей). Предусмотрено 6 семинаров по вопросам развития, обучения и воспитания детей с ментальными особенностями, а также не менее 5 консультаций для каждого родителя.

Цель

1. Формирование познавательного и коммуникативного потенциала у детей с оcобенностями ментального развития (в возрасте от 5 до 12 лет)

Задачи

1. Проведение информационной кампании, формирование групп
2. Диагностика уровня актуального развития
3. Повышение уровня развития ребенка (эмоционально-волевой, соиально-коммуникативной и познавательной сферы)
4. Повышение уровня родительских компетенций
5. Подведение итогов, оценка эффективности

Обоснование социальной значимости

По данным регионального министерства труда и социального развития по состоянию на 01.01.2021 в Новосибирской области: 36 551 ребенок с ОВЗ, из них 667 детей с РАС. При этом отмечается ежегодный рост количества детей с РАС, в том числе за счет повышение качества диагностики. По итогам мониторинга выявлено, что лица с РАС включены в систему образования на различных уровнях – от ранней помощи до высшего профессионального образования, но только 32,5% детей получают образовательные услуги на уровне дошкольного учреждения.; 63,9% – на уровнях начального, основного и среднего общего образования (Аналитическая справка о численности детей с расстройствами аутистического спектра в субъектах РФ в 2018 году, МГППУ и ФРЦ "Аутизм"). По данным института коррекционной педагогики РАО, если ребенок с расстройством аутистического спектра вовремя получает комплексную психолого-педагогическую коррекционную помощь, то риск его инвалидизации снижается на 70%. Дети, получающие раннюю комплексную психолого-педагогическую помощь, в 60% случаев могут обучаться по программе массовой школы; в 30% - по программе вспомогательной школы и лишь 8–10% адаптируются в условиях семьи.
К сожалению, как показывает статистика, в Новосибирской области только треть детей с РАС посещают дошкольные образовательные учреждения, что в итоге приводит к дополнительным сложностям при школьном обучении. Даже при желании идти в школу приспособление особого ребенка к школьной программе, выработка новых форм поведения проходит сложнее, чем у сверстников. Также особую группу составляют дети, которые пошли в образовательное учреждение в более позднем возрасте ( с 9-10 лет), у которых нет опыта взаимодействия со сверстниками, отсутствует адаптированность к школьным условиям.
В любом случае формирование учебного поведения ребенка будет зависить от успешности работы по его эмоциональному развитию, развитию его социально-коммуникативных навыков и познавательного потенциала, поэтому у таких детей необходимо вырабатыванть стремление учиться заранее, давая четкое понимание о школе, о педагогах и правилах. В школу особый ребенок должен идти уже владея начальными учебными навыками - это дает ему уверенность в себе и облегчит формирование правильного поведения, также это позволит сформиировать положительную эмоциональную установку по отношению к занятиям.
АНО "Простанство позитива" с 2020 года осуществляет психолого-педагогическую и социальную поддержку семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Преимуществовенно это дети с РАС. С сентября 2020 по ноябрь 2021 поддержку получило 23 семьи, в которых воспитыватается 25 детей.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 12 лет
2. Родители (семьи), воспитывающие детей с особенностями ментального развития