Проекты

Краткое описание

Проект «Мир ощущений» направлен на психолого-педагогическую коррекцию детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях Оренбургской области, через сенсорную интеграцию. Мы проработаем спектр основных чувств: зрительное восприятие, слух, обоняние, вкус, тактильные ощущения, проведем онлайн выставки и инклюзивный праздник.
Проведение части мероприятий в онлайн-формате позволяет взаимодействовать с большей аудиторией. Так, видеоролики и публикации по теме проекта, о проекте позволят расшить аудиторию, донести необходимую информацию до всех заинтересованных лиц. В настоящий момент большое внимание уделяется наполнению контента, и мы видим прирост подписчиков. Мы рассказываем о всех событиях и интересных занятиях, чтобы пользователям было интересно следить за нашей деятельностью и вовлекаться в мероприятия Центра.
Важность сенсорного развития состоит в том, что оно упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром, развивает внимание, развивает наблюдательность, является основой для интеллектуального развития, обеспечивает усвоение сенсорных знаний. И здесь, опыт онлайн взаимодействия в очередной раз показал необходимость активного контакта с семьей в процесс обучения, привлечение всех членов семьи. Заинтересовав семью через видеоролики и несложные инструкции, можно быть уверенным в участии всей семьи в процессе игры.
Ежемесячно в Центре проходит более 600 занятий. Сенсорная интеграция станет важным блоком каждого из них, что позволит задействовать всю целевую аудиторию. Июль мы полностью посвятим наши знаниям о чувствах и проведем Экошколу. Занятия включают в себя взаимодействие с природными материалами (глина, выращивание зелени, сенсорная тропа) и сенсорные игры (игры с водой, песком, с сенсорными игрушками).По итогам проекта нам важно сформировать у каждого участника сенсорный опыт, способствующий дополнительному развитию всех органов чувств, снизить психическое напряжение у детей с ментальной инвалидностью, отследить, приобрели участники проекта дополнительный социальный опыт.
Считаем необходимым научить семью находить обучающее сенсорное пространство в окружающих нас предметах, тем самым познавать мир. Познавая мир вокруг нас через свои чувства, мы научимся побеждать страх неизвестности, понимать и чувствовать мир.

Цель

1. Психолого-педагогическая коррекция детей с особенностями ментального развития, проживающих в семьях, через активную сенсорную интеграцию.

Задачи

1. Создание условий для максимального удовлетворения потребностей особого ребенка, обеспечивающих усвоение им социального опыта, с помощью сенсорной интеграции.
2. Привлечение внимания к цели Проекта для распространения информации среди всех заинтересованных лиц, распространения идеи Проекта и тиражирования опыта в целях оказания помощи как можно большему количеству людей с нарушениями развития.
3. Взаимодействие с родителями с целью передачи опыта взаимодействия с ребенком в домашних условиях, более эффективного обучения, расширения творческого потенциала ребенка во взаимодействии с его ближайшим окружением.

Обоснование социальной значимости

Опыт работы в последний года показал, что многие наработанные методики, испытанные годами практики, должны начать работать по новому. В 2020 году вместе с нашими благополучателями мы окунулись в мир творчества, мы преодолевали стресс, справлялись с новыми испытаниями и мы продолжаем это делать вместе. Новым проектом мы хотим показать мир детям и подросткам с особенностями через наши органы чувств, через наши ощущения. Сенсорное развитие является базой для развития всех психических функций ребенка с особенностями развития. Этот процесс чаще всего отстает по срокам формирования и проходит неравномерно у людей с ОВЗ. Узость объема и общая пассивность восприятия, недифференцированность, замедленность процесса переработки поступающей через органы чувств информации затрудняют знакомство с окружающим миром. Развитие ощущений и восприятий, представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира составляет основу сенсорного развития ребенка.
В г. Оренбурге предлагают следующие виды сенсорной интеграции и сенсорных занятий. В ГАУЗ “ГКБ № 2” города Оренбурга есть сенсорная комната, представляющая собой комнату для расслабления (направление – акушерство, планирование семьи). Согласно местным СМИ (https://vestirama.ru/obshhestvo/stati/sensornaya-komnata-030817.html) в кризисном отделении ЦСО в Южном округе г. Оренбурга есть сенсорная комната, устроенная для реабилитации и восстановление детей и их родителей, которые оказались в сложной жизненной ситуации. В Оренбурге есть отделение федеральной сети клиник «Реацентр», сенсорная интеграция предложена там в виде акционной услуги. Частным порядком работают дефектологии, логопеды, Дом эмоций (https://www.instagram.com/emotiondoor/): подземелье страха, ленточный лабиринт и др. Стоит отметить, что большинство указанных предложений не адаптированы для детей и подростков с ОВЗ.
В Центре Прикосновение есть оборудованное помещение и методические материалы, частично требующие замены, которые помогут нам осуществить проект, снимать необходимый видеоматериал, который позволит родителям в домашних условиях подкреплять полученные знания и навыки, а в случае ввода ограничительных мер осуществлять онлайн взаимодействие с целевой аудиторией по всем направлениям.

География проекта

Для семей с детьми с особенностями ментального развития, проживающих в г. Оренбурге и Оренбургском районе будут доступны очные занятия и все виды мероприятий (с корректировкой на эпидемиологическую ситуацию). Информация, подготовленная для размещения на официальных интернет - ресурсах Центра Прикосновения и его информационных партнерах о проекте, о проведенных мероприятиях, а также специально для проекта (видеоролики, позволяющие организовать обучающее пространство в домашних условиях, поясняющие как и в какие сенсорные игры можно играть дома с детьми), будет доступна всем желающим из любой точки России и мира.

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)