Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение включенности в социум детей с ментальными и сочетанными нарушениями (двигательными, сенсорными, нарушениями речи и коммуникации) в Санкт-Петербурге через разработку и создание для них индивидуальных ассистивных приспособлений, подбору средств альтернативной и дополнительной комммуникации и проведение консультаций по внедрению их в домашнем окружении, проведение детских мастер-классов и экскурсий, адаптированных для данной целевой аудитории, предоставление родителям консультаций психолога. В проекте примут участие не менее 50 детей с ментальными и сочетанными нарушениями.
В проекте будет разработано и создано не менее 50 ассистивных приспособлений для детей с ментальными, двигательными и сенсорными нарушениями, с помощью которых они смогут выполнять ранее недоступные им действия и участвовать в разных активностях наравне со сверстниками (накладки на клавиатуру, облегчающие печать, держатели для столовых приборов, карандашей, различные фиксаторы и т.п.). В рамках проекта предусмотрено проведение 10 мастер-классов с использованием АДК, на которых дети смогут попрактиковаться в использовании приспособлений, и расширить круг общения, а специалисты смогут оценить, нуждается ли приспособление в доработке. Во время детских мастер-классов для родителей будут проводиться практикумы по использованию ассистивных приспособлений и средств АДК. В проекте предусмотрено проведение занятий с детьми по альтернативной коммуникации, которое будут проводить специалисты партнерской организации ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас", и консультации психолога для родителей.
В проекте будут также проводиться вебинары для специалистов и родителей по различным аспектам адаптации среды, необходимым для повышения самостоятельности ребенка и его социальной интеграции. В результате реализации гранта не менее 125 специалистов и не менее 125 родителей повысят свои компетенции по созданию поддерживающей среды для детей с двигательными и сенсорными нарушениями

Цель

1. Повышение функциональных возможностей и социальной включенности детей, имеющих выраженные двигательные, сенсорные и коммуникативные ограничения

Задачи

1. Разработка и создание низко-технологичных ассистивных средств для детей с двигательными и сенсорными нарушениями (включая оценку потребностей ребенка, разработку и апробацию устройства, внесение изменений в макет при необходимости, обучение использованию для специалистов и родителей)
2. Расширение круга общения детей с нарушениями развития, улучшение их коммуникативного потенциала и повышение самостоятельности

Обоснование социальной значимости

Дети с нарушениями развития сталкиваются с множеством трудностей, которые ограничивают их участие в социальной жизни, обучении, самообслуживании, и взаимодействию с ним. Это отсутствие или нарушения речи, сложности с контролем движения и удержанием позы, а также проблемы со слухом, речью или необходимой в быту мелкой моторикой. Нарушения мануальной деятельности влияет на способность ребенка справляться с повседневными задачами - удерживать ручку/ложку/зубную щетку и т.д., печатать на клавиатуре и совершать другие, необходимые в повседневной жизни действия, и это очень ограничивает возможности для социальной адаптации и интеграции. Доступ к общению с внешним миром таким детям помогает обеспечить альтернативная и дополнительная коммуникация (в которой нуждается около 19 000 детского населения в Санкт-Петербурге, исходя из данных мировой статистики о 2% от общего населения), а многие из особенностей моторики можно полностью или частично компенсировать с помощью ассистивных технологий — специальных устройств. По данным партнерской организации «Социальная школа Каритас» из 370 семей, которые получали консультации в организации в 2021 г., 54% составили дети с двигательными нарушениями, при этом участие в бытовых рутинах школьников с уровнем GMFCS 3-5 практически отсутствовало. Между тем, существуют приспособления, которые позволяют значительно улучшить функционирование ребенка и повысить его самостоятельность – они не сложны в изготовлении, но большинство их невозможно приобрести или получить по ИПРА, т.к. они должны изготавливаться под каждого ребенка индивидуально, и большинство родителей и специалистов не знают об их существовании.
С февраля по май 2022 года АНО «Открывая двери» реализовывала проект «Мама, я могу», в рамках которого с помощью 3D принтера для детей с двигательными нарушениями были разработаны и изготовлены специальные адаптивные средства, которые повышают самостоятельность ребенка и делают возможным для него участие в различных активностях, которые ранее были для него недоступны. Изделия, разрабатываемые и изготавливаемые специалистами АНО "Открывая двери" являются уникальными на российском рынке ТСР, а грант Фонда президентских грантов дал возможность предоставить их нуждающимся в них детям бесплатно. Проект "Мама, я могу" продемонстрировал острую необходимость в продолжении такой деятельности - в ходе реализации проекта мы наблюдали постоянное увеличение запроса на получение готовых изделий, поэтому в рамках данного проекта мы планируем продолжить эту деятельность. Партнерская организация - "Социальная школа Каритас" возьмет на себя функции подбора средств АДК для клиентов проекта и обучение их использованию, а для развития коммуникативного потенциала и вообще для социализации детей с особенными потребностями в проекте предусмотрены регулярные очные и онлайн мероприятия, в ходе которых ребята смогут знакомиться и общаться друг с другом при поддержке волонтеров.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 14 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Родители детей с двигательными и сенсорными нарушениями в возрасте 5-14 лет
3. специалисты, работающие с детьми с особенностями ментального развития