Проекты

Краткое описание

Так как состав целевой аудитории проекта по разнообразию нарушений , их сочетаний и степени выраженности весьма сложен и неоднороден возникнет необходимость деления на 3 основные группы на первичном этапе реализации проекта:
1.Дети и подростки примерно одинаковые по своему психическому и интеллектуальному уровню.
2.Дети и подростки с элементарно развитой речью и совершенно безречевые.
3.Дети и подростки расторможенные и пассивные.
В связи с этим планирование занятий и разнообразных мероприятий будет ориентировано на большинство участников и предусматривает поэтапное обучение.
1 этап
На этом этапе три группы занимаются отдельно с опытным педагогом. Большинство занятий проходит в игровой форм. .Основная задача первого этапа: развитие навыков общения. побуждение их к взаимопомощи, развитие навыков самообслуживания с учетом возраста детей и подростков в группе.
Занятия проходят в помещениях Центра " Родничок" два раза в неделю по 30-40 мин.каждое.
Общее время пребывания в Центре, включая музыкальные разминки и возможное чаепитие ( только по желанию ребят и родителей) до трех часов.
2 этап
С учетом возможностей и склонностей детей и подростков будут предложены:
- занятия по формированию навыков самообслуживания. хозяйственно - бытового и ручного труда.
Занятия будут включать обучение уборке помещения, мытью посуды, сервировке стола, декорированию своей комнаты к празднику, приготовлению простейших блюд.
-занятия по обучению ремеслам.
Занятия будут включать обучение росписи по стеклу, производству декоративного мыла и свечей, рисункам цветным песком и декорирование им сосудов.
На этом этапе детям от 5 до 10 лет будут предложены только пока занятия по рисованию песком и декорированию стеклянных сосудов. До рисования песком детей будут учить рисовать на бумаге то, что он потом захотят нарисовать на песке.
Детям и подросткам от 10 до 18 лет будут предложены занятия по росписи по стеклу, производству свечей и мыла.

- занятия по обучению пению и танцам.
Все занятия,которые описаны выше, будут начинаться с короткой гимнастики под музыку и веселого музыкального флешмоба.
Между занятиями тоже возможна музыкальная разминка. Основные занятия по обучению пению и танцам будут проходить с учетом двигательных, речевых и эмоциональных особенностей целевой аудитории.
Занятия будут проходить в мастерских Центра " Родничок" 2 раза в неделю по 20-30 мин. - младшая группа и 30-50 мин. - старшая.
Общее время - до 4 часов.
3 этап
Этот этап будет включать проведение мероприятий, которые направлены на подведение итогов работы с целевой аудиторией, покажут все достижения и в тоже время возможные ошибки , которых следует избегать для дальнейшего развития проекта.
Будут проведены выставки, концерты, мастер - классы для родителей и других заинтересованных ли

Цель

1. Развить творческие способности детей и подростков с ментальными проблемами, проживающими в семьях

Задачи

1. Формирование целевой аудитории проекта
2. Планирование организации занятий и мероприятий в рамках проекта
3. Закупка оборудования и мебели для проведения занятий
4. Подготовка помещений для проведения всех мероприятий в рамках проекта
5. Проведение занятий
6. Мастер - классы для родителей и других заинтересованных лиц
7. Проведение выставок и концертов
8. Размещение видеоматериалов в социальных сетях и интернет СМИ.
9. Взаимодействие с представителями печатных СМИ
10. Подведение итогов проекта, проведение "Круглого стола"

Обоснование социальной значимости

Опыт работы руководителя проекта, которая работает с детьми и подростками с особенностями ментального развития насчитывает уже более тридцати лет.
Сначала в качестве учителя в специализированной школе , а затем руководителя некоммерческой организации, которая единственная в стране рискнула принимать таких людей на длительный круглосуточный прием. Организация, которая почти за 25 своего существования не имея бюджетного финансирования смогла четко выстроить структуру дня для организации пребывания детей и молодых людей с различными заболеваниями круглосуточно. Сотрудники нашей организации могут вполне компетентно обосновать социальную значимость проекта и описать ситуацию на настоящий момент.
Конечно, более подробно можно описать,

что сделано нашей организацией в этом направлении. Основные программы- "Теплый дом" и " Творчество" существуют уже более 20 лет, затем был реализован краткосрочный проект " Трудотерапия, как метод социальной реабилитации."
Сейчас уже три года существует самый проект - " Родник счастья". У нас позади сотни занятий, которые еще в далекие 90 -е проводили увлеченные своим делом педагоги, десятки выставок и концертов, мастер - классов, которые проходили не только в нашем регионе ,городах России, но и в городах - побратимах Великого Новгорода: Великобритании, Швеции. Германии.
Количество участников всех проектов около 300 человек. Последние годы наша организации регулярно участвует в городских и областных смотрах творчества инвалидов, даже в этом году в условиях пандемии выступила вполне достойно.
Почему так важно участвовать в различных смотрах и выставках, которые проводятся в нашем регионе? Потому, что они как лакмусовая бумажка показывают , где идет целенаправленная работа по развитию творчества и ремесел или где она носит формальный или эпизодический характер. Как правило таким организациям нечего выставить и некому выступить на смотрах. Чаще всего находят одного человека, который читает стихи или поет песню, ремесленные изделия также многие выполнены детьми дома с помощью родителей, а не лучшие образцы, которые педагоги решили показать на выставке.
В областном реабилитационном центре для и подростков с ограниченными возможностями все последние годы происходит реабилитация в режиме санаторного учреждения. Дети и подростки находятся там от 2 до 3 недель, где основной реабилитацией является медицинская, все другие занятия происходят в рамках их короткого пребывания и не могут дать результата.

География проекта

Город Великий Новгород и Новгородский район

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)