Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд «Дети Марии» работает в Москве с 1997 г. с детьми и взрослыми, живущими в интернатах, семьями с детьми и взрослыми с особыми потребностями, с выпускниками интернатов, помогая в их социализации и реабилитации с помощью творческих занятий в атмосфере доброжелательности и безусловного принятия.
В предлагаемом проекте мы проведем 4 курса творческих занятий для детей и подростков из Центра содействия семейному воспитанию «Радуга» (г. Москва) и Центра содействия семейному воспитанию "Сколковский" (г. Москва), в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Занятия каждого курса будут проходить 1 раз в неделю в студии Фонда, каждое – длительностью 2 часа. Занятия проводят опытные педагоги и художники. Программа занятий будет включать в себя не только различные художественные методики и техники, но и выходы в музеи и театры:
1 курс - практические занятия по истории искусств, которые покажут разнообразие и богатство мировых культур, в рамках этого курса каждое 4е занятие будет проходить в музее.
2 курс - практические занятия по театральному искусству, каждое 8е занятие будет выходом в театр
3 курс - занятия по лепке и керамике, тематика занятий привязана к годовому природному циклу
4 курс - занятия по валянию из шерсти, тематика занятий соотносится с годовым циклом.
На занятиях преподавателям помогают обученные волонтеры, это очень важно, т.к. некоторым ребятам необходимы индивидуальные помощь и внимание.
В проекте примут участие 27 детей и подростков (7-16 лет) с опытом сиротства. Основными фокусами работы и результатами проекта станут стабилизация эмоционального состояния участников, расширение кругозора, развитие навыков и освоение техник художественного творчества, снижение уровня тревожности и агрессии, развитие навыков самопомощи и саморегуляции, а также формирование навыка обращения за помощью к компетентному взрослому.
В ходе проекта мы будем отслеживать состояние и ситуацию участников по таким параметрам как: контакт с преподавателем и уровень включенности в ходе занятия, уровень саморегуляции и выражение агрессии, реакция на замечания и контакт с другими участниками занятий. По окончании проекта мы проведем анкетирование ребят, воспитателей и специалистов для оценки полученных результатов.

Цель

1. Повышение уровня социально-психологической адаптации детей-сирот

Задачи

1. Организовать и провести 4 цикла групповых творческих занятий
2. Реализовать информационное сопровождение проекта
3. Оценить результаты проекта

Обоснование социальной значимости

Сироты - это категория детей, которые нуждаются в особом подходе к их воспитанию. Обусловлено это многими причинами. Первая и основная - отсутствие близких людей, способных передать им свое тепло, внимание и жизненный опыт. Такой «эмоциональный голод» приводит к тягостным последствиям, выражающимся в отклонениях в психическом развитии. Практически все дети, находящихся в государственных учреждениях для детей - сирот, без физической и психической патологии, имеют диагноз задержка психического развития на основе социально - педагогической запущенности. Для преодоления этой запущенности детям необходима совместная эмоционально окрашенная деятельность как со взрослыми, так и организованная творческая деятельность. Именно творческая деятельность, может позволить детям преодолеть некоторые психологические барьеры, повысить уровень самостоятельности и, возможно, самооценки, получить навыки решения возникающих проблем. Иными словами, организованная творческая деятельность позволяет повысить уровень социально-педагогической адаптации детей-сирот. https://goo.su/4AWaTnV
В процессе творческой деятельности у ребенка-сироты с ограниченными возможностями здоровья с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активнее строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка. Кроме этого, творчество помогает справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для ребенка. Ребенку с ограниченными возможностями здоровья, имеющему опыт депривации, свои чувства и эмоции, а также знания и отношения легче выразить с помощью зрительных образов, чем вербально.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у нормально развивающегося ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей (страх, тревожность и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка.
Социализация ребенка с ОВЗ средствами декоративно-прикладного и технического творчества, средствами конструктивной и художественно-изобразительной деятельности понимается как процесс вовлечения и приобщения ребенка к сфере образного восприятия и понимания окружающего мира. Такая способность для детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья выступает существенным фактором их социализации, способствующим коррекции познавательных способностей и становлению произвольной саморегуляции, развитию коммуникативных навыков, формированию самосознания и позитивного образа будущего. https://goo.su/z5XC0

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)