Проекты

Краткое описание

Проект открытия Социального театра является частью Благотворительного драматерапевтического проекта "Время жить", осуществляемого при поддержке Фонда Президентских Грантов.
Проект "Время жить" реализуется с 2011 года и направлен на социально-психологическую адаптацию детей и подростков, лишенных родительской опеки в том числе имеющих особенности ментального развития средствами драматерапии, социодрамы, арт-терапии, театра импровизации.
В сезоне проекта 2020-2021 года в проекте работает 3 арт-студии (из 10), где занимаются дети с особенностями ментального развития: Центр содействия семейному воспитанию №6 и №7
Под руководством режиссера, психолога и художника участники создают драматерапевтические спектакли.
Особенностью метода является то, что дети сами сочиняют персонажей и историю, тем самым актуализируя волнующие их проблемы.
В каждой арт-студии с сентября по май проходит более 40 занятий, которые направлены на:
- формирование позитивного образа будущего, через возможность проиграть успешный выход из проблемной ситуации;
- пробуждение психологической мотивации к творчеству;
- развитие креативности, как базового принципа в решении жизненных задач по социализации.
Новым этапом для развития проекта "Время жить" стало открытие Социального театра, который станет особой социокультурной средой, где драматерапия и арт-терапия будут работать, как инструмент, способствующий раскрытию творческого потенциала и становлению ценностных ориентиров личности детей и подростков целевой аудитории.
Для реализации этой цели в 2020 году в результате участия в конкурсе Комитета имущественных отношений было получено в аренду помещение.
Сейчас в помещении проводятся ремонтные работы, поскольку до этого оно использовалось под клуб боев без правил и находилось в плохом состоянии. В частности, необходимо произвести замену сантехники, электропроводки, пожарной сигнализации. В помещении была протечка с верхних этажей, поэтому нужно было освободить стены от штукатурного слоя, сделать озонацию и просушку. Кроме ремонтных работ, необходимо оснастить театр необходимой мебелью, а также световым и световым оборудованием. В связи с пандемической ситуацией, в театре необходимо иметь рециркуляторы для дезинфекции. Занятия с детьми, коммунальные услуги, оплата аренды помещения финансируются за счет средств Фонда президентских грантов, также мы привлекаем партнеров из бизнеса для проведения ремонта. В связи с кризисной ситуацией это стало сложно, особенно это касается дорогостоящих услуг, как например: оснащение пожарной сигнализацией; и светового театрального оборудования.

Цель

1. Создание условий и инклюзивной среды театрального пространства для социальной и психологической адаптации детей-сирот, в том числе имеющих особенности ментального развития

Задачи

1. Организовать подготовку открытия площадки Социального театра
2. Провести цикл арт-терапевтичских и драматерапевтических занятий и репетиций
3. Организовать показ драматерапевтических спектаклей

Обоснование социальной значимости

За последнее время (с 2018 года) резко возросло количество детей - участников, имеющих особенности ментального развития.
При переходе на инклюзивную форму дети адаптируются постепенно. У подростков часто возникают негативные реакции:
страх, отвращение и агрессия к тому, кто "не такой как - я", ребята часто не знают чего ожидать друг от друга при общении;
растерянность и отстранение - часто дети не знают, как лучше строить контакт с теми у кого есть особенности в развитии и выбирают "не общаться", "не замечать" . Это приводит к тому, что живя в одном учреждении, дети с особенностями и без избегают контакта друг с другом.
В стрессовой обстановке, когда избежать контакт невозможно - реакции подростков становятся агрессивными, так происходит сейчас - в связи с ситуацией короновирусом дети на длительный период оказались в условиях карантина и тесного взаимодействия друг с другом. Из-за чего возникают конфликты, которые могут выражаться в агрессивной форме.
По результатам супервизий также можно обозначить основные потребности участников проекта:
потребность признания себя, как личности;
потребность изучения и раскрытия своих творческих способностей;
потребность в осознании своих границ и признания границ другого;
потребность в групповом, командном взаимодействии со сверстниками;
потребность в развитии навыка установления контакта;
потребность в развитии навыков самоиндефикации и самопрезентации;
потребность в осознании своих эмоций;
Как правило, необходимость в удовлетворении этих потребностей дети демонстрируют на первых занятиях, в младшем возрасте это больше проявляется в игровом взаимодействие, в старшем - подростковом - участники говорят об этом, давая обратную связь о занятии.
В группах занимаются дети, имеющие особенности развития и без особенностей. Создание общего творческого продукта - драматерапевтического спектакля позволяет удовлетворить основные потребности - в творческой и толерантной атмосфере.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)