Проекты

Краткое описание

Проект «Цех «Бери и делай» направлен на помощь семьям, воспитывающим детей с ментальными, двигательными и психическими нарушениями в организации адаптированной среды, позволяющей детям общаться, быть вовлеченными, независимыми и добиваться успеха дома и за его пределами. В рамках проекта будет создано пространство, в котором родители смогут познакомиться с вспомогательными средствами реабилитации широкой направленности от простых адаптированных изделий, таких как мелки для рисования с большим поролоновым захватом, креплениями к молниям и пуговицам, облегчающим одевание, простыми графическими инструкциями для ежедневных рутин (например, мытье рук) дома (например, над раковиной в ванной) до созданных на 3d принтере приспособлений для возможности писать детям с сильными контрактурами кисти, ортезов, поддерживающих стабильную позу жилетов и др. На воркшопах специалист по коммуникации, эрготерапевт, физический терапевт будут проводить групповые и индивидуальные консультации по подбору, адаптации и введению в повседневную жизнь ребенка вспомогательных средств. Важной особенностью проекта станет выстраивание рабочего и коммуникативного пространства в постоянном процессе взаимодействия «родитель-ребенок-специалист». Презентационные вспомогательные средства родитель с ребенком могут опробовать в цехе, а далее при сопровождении специалиста использовать их в домашних условиях, на прогулке или в школе. В случае если вспомогательное средство подходит ребенку, родитель совместно со специалистом может создать или адаптировать необходимые средства и предметы под индивидуальные особенности и с учетом потребности конкретного ребенка в Цеха.
Цех «Бери и делай» будет расположен на трех филиалах реабилитационного центра «Радуга», что позволит сделать его ресурсы доступными для семей из разных концов города.
Вспомогательные, технические средства реабилитации представлены в 5 направлениях:
Коммуникация: изготовление карточек альтернативной коммуникации, графических инструкций.
Позиционирование: ортезирование, изготовление индивидуальных модулей, поясов, жилетов для придания устойчивого положения ребенка сидя и лежа.
Игра: создание игрушек с учетом возможностей и потребностей ребенка.
Бытовые предметы: адаптирование посуды (утолщение ручек, создание изгибов под особенности кисти ребенка), перекраивание одежды для возможности ребенку самостоятельно одеваться-раздеваться, приспособления для облегчения расстегивания пуговиц, молний и пр.
Адаптация специализированных средств (стулья, коляски, опоры, вертикализаторы): удлинение спинок, перенос креплений и пр.
Кроме специалистов в адаптации средств участие примут волонтеры техникума, обучающиеся по направлениям: Швея (помощь в конструировании одежды, шитье развивающих игрушек, позиционирующих модулей), Сварщик (помощь в подгоне крупных технических средств реабилитации: вертикализаторы, кресла, стулья), Мастер общестроительных работ (помощь в удлинении, укорочении спинок кресел, создании опор).

Цель

1. Создать на базе КГБУ СО «Центр «Радуга» пространство для знакомства, апробирования и изготовления совместными силами специалистов и родителей уникальных адаптированных предметов, способствующих общению, обучению, развитию самостоятельности ребенка в выполнении повседневных рутин.

Задачи

1. 1.Создать пространство для обмена идеями и опытом между специалистами и семьями по адаптированию среды для ребенка.
2. 2. Организовать работу по формированию психологической готовности родителей к изменению привычной среды и использованию новых для них приспособлений и способов выполнения повседневных рутин.
3. 3.Организация воркшопов по 5 направлениям адаптации среды и предметов
4. 4.Обеспечить условия для своевременной трансляции хода реализации проекта через СМИ и интернет ресурсы
5. 5.Презентовать и тиражировать опыт через организацию обучающих мероприятий.

Обоснование социальной значимости

На территории города Красноярска проживает более 3500 детей-инвалидов, имеющих ограничения в движении, коммуникации или игре. Актуальным на сегодняшний день остается вопрос адаптации домашнего пространства с целью повышения самостоятельности и независимости детей с инвалидностью.
Согласно 888н приказу Министерства труда и социальной политики от 28 декабря 2017 г. ребенок в статусе инвалидности обеспечивается необходимыми техническими средствами реабилитации. Однако полученные средства не всегда соответствуют особенностям ребенка и часто требуют дополнительной индивидуальной адаптации (коляска по размерам не соответствует размерам ребенка, в этом случае необходимо использовать валики, модули, фиксирующие пояса для возможности ребенку сохранить стабильную позу и быть сосредоточенном на деятельности, а не на попытках не завалиться на бок). Кроме того, в перечень технических средств реабилитации не входят предметы быта (кружки, зубные щетки, расчески и т.д.), письменные принадлежности, игрушки, средства коммуникации. Вместе с тем данные предметы необходимы в повседневной жизни, а для эффективного использования детьми с рядом нарушений нуждаются в индивидуальной адаптации.
Родители зачастую не используют имеющие технические средства реабилитации, считая их неудобными и не способствующими развитию активности ребенка. При этом родители не имеют необходимых знаний по вариантам адаптации технических средств или ресурсов для адаптации (временных, материальных, технических).
Без дополнительной поддержки ребенок с теми или иными нарушениями, не может правильно и точно выполнить задачу, вследствие чего взрослому привычнее и быстрее сделать это за ребенка. Такой подход не позволяет ребенку развиваться и приобретать необходимые навыки. В долгосрочной перспективе это не только приводит к социально-бытовой дезадаптации ребенка, но и к эмоциональному выгоранию родителя.
Таким образом, эффективной нормализации жизни семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, препятствует отсутствие достаточных знаний и средств, касающихся организации адаптированного к домашним условиям развивающего пространства. Проект направлен на восполнение знаний о вариантах, решениях и способах адаптации среды и предоставляет возможность создать необходимое устройство или средство, помогающее конкретному ребенку с ограниченными возможностями быть независимым и самостоятельным в общении, самообслуживании, обучении, игре.

География проекта

Город Красноярск и Красноярский край

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Значимые взрослые (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)