Проекты

Краткое описание

Проект «Теория рассуждений. ИКТ» это развитие центра "Теория рассуждений", деятельностью которого станет развитие логики, аналитического мышления и познавательной деятельности детей с ОВЗ (группа ментально-психические нарушения) в возрасте 5-18 лет через организацию занятий информационно-коммуникационных технологий.
Проблема детей с особенностями заключается в нарушениях такого рода социально-значимых качеств личности как: отсутствие интереса к новому, плохая сосредоточенность, медлительность мышления, невысокая умственная работоспособность, слабая концентрация внимания, плохая память. Задача нашего центра состоит в активизации всех вышеуказанных сторон развития у подопечных через занятия Шахматам, Логике и ИКТ. В данном проекте мы хотим углубить последнее направление, направленное на стимулирование наглядно-образного и абстрактного мышление ребенка посредством изучения не только основ компьютерной грамотности, но и цифровой графики, а также основ программирования и робототехники. Целевой группой проекта станут 15 детей с ментальными нарушениями на протяжении 8 месяцев посещающие занятия по ИКТ. Результатом освоения данного курса станет самостоятельная разработка (от мысли до визуализации на компьютере) и последующее изготовление созданных в изучаемых программах изображений на лазерном/фрезерном станке (брелок, значок, брошь), а также их печать на футболке или шоппере. На открытых уроках-выставках подопечные продемонстрируют навыки по конструированию и программированию в виде исполненных работ (Конструктор WeDo). Группы формируются по 3 человека в зависимости от степени нарушения, занятия проводятся раз в неделю для каждой группы.
Добровольцы проекта возьмут на себя роль осветителей центра, а также привлекут внимание родителей детей с ОВЗ к возможностям умственного развития их детей через адаптивные курсы нашего центра.

Цель

1. Развитие у детей с ОВЗ (группа ментальных нарушений) в возрасте 5-18 лет навыков аналитического и логического мышления посредством организации адаптированных под особенности их восприятия занятий по направлению информационно-коммуникационных технологий

Задачи

1. Приобретение и развитие у детей навыков аналитического и логического мышления посредством курсов информационно-коммуникационных технологий
2. Организация мероприятий с апробацией методик обучения и демонстрацией достигнутых результатов.
3. Анализ целевой аудитории до и после приобретения навыков аналитического и логического мышления посредством курсов информационно-коммуникационных технологий

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/) и Министерства труда и социальной защиты Калужской области по состоянию на август 2022 г в Калужской области числится 3598 детей - инвалидов в возрасте 5-18 лет. По данным КРЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями «Доброта» более 1100 таких людей имеют ментально-психические нарушения. БОльшая часть организаций, занимающихся поддержкой людей с определенными потребностями, делают акцент на развитии творческой и физической активностей. Но для успешной социализации и обеспечения их полноценного участия в жизни общества необходимо также развивать логическое и аналитическое мышление. Так, было проведено ряд исследований (Источник: Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ» 2020 г.), показывающих, например, что уровень развития речи определяется особенностями логического мышления и сформированности способности к прогнозированию.
Как показала реализация первого проекта «Теория рассуждений», реализуемого при поддержке Министерства внутренней политики Калужской области, благодаря занятиям шахматам, логике и ИКТ в частности у детей с разной степенью тяжести заболевания формируется не только логическое и аналитическое мышление, но и стабилизируется эмоциональный фон (Приложено к описанию проекта в файле «Отзывы»), что благотворно сказывается и для климата внутри семьи и для их окружения в целом. Из 30 участников проекта, 14 детей, активно посещавших курс ИКТ показали высокую результативность в решении задач на логичность и последовательность действий.
Обучение детей с ОВЗ требует бОльшую наглядность, визуализацию и повторения, что будет учтено в разработке курса. Уникальность данного проекта заключается в создании адаптированных курсов по информационно-коммуникационным технологиям с использованием интерактивного оборудования, позволяющего по-новому подать учебный материал (в виде красочных схем, графиков, текстовой информации различного формата).
На территории Калуги только наш центр занимается развитием основных форм мышления детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями: наглядно-действенное (Шахматы), наглядно-образное (Курс информационно-коммуникационных технологий) и словесно-логическое мышление (Игротека), что делает проект крайне актуальным

География проекта

г. Калуга, Место нахождения центра: ул. Гагарина, д.1; Целевая аудитория, проживающая в г. Калуга

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)