Проекты

Краткое описание

Путь к независимости — это практика, которая помогает подросткам с инвалидностью овладеть навыками, необходимыми для самостоятельного проживания. К таким навыкам можно отнести: навыки ведения личной гигиены, навыки приготовления и прима пищи, навыки уборки помещений, навыки стирки, навыки ухода за одеждой и обувью, навыки покупки и навыки планирования и ведения финансов. По данным Минтруда РФ, в 2022 году в России было трудоустроено лишь 27% людей с инвалидностью. Люди с ментальной инвалидностью в целом слабо интегрированы в общественные процессы. Опыт получения профессии,трудоустройства и сопровождаемого проживания эпизодический. Проект "Особая перспектива" направлен на обучение 30 детей с особенностями ментального развития в возрасте 12-18 лет социально-бытовым, коммуникативным навыкам и навыкам продуктивной деятельности, социальную адаптацию, предпрофессиональную подготовку и максимально возможную самостоятельность в будущем. Обучение в Школе "особая перспектива" направлено на решение следующих проблем: проблема развития навыков без специальной регулярной психолого-педагогической помощи; проблем социальной адаптации, связанные с отсутствием адаптированной среды; проблем дефицита в Удмуртской Республике острого дефицита регулярных системных занятий для детей с ментальными нарушениями, и как следствие-низкая социальная активность, снижение качества жизни. Ремонт помещения, создание материально-технической и методической базы, адаптация среды и технология обучения специально составлены для целевой группы проекта. Программа рассчитана на детей 12-18 лет с ментальными, сенсорными и эмоционально-волевыми нарушениями развития. Реализованы будут два курса обучения: швейное дело и кулинарное дело. В каждой группе в ходе занятий выделены подгруппы по 4-5 человек на один вид деятельности. Каждая группа занимается 4 месяца одним видом деятельности. Затем проводится итоговое мероприятие "Круглый стол"совместно с родителями и специалистами проекта. Детям выдается сертификат о прохождении курса. Основной акцент сделан на формировании социальных, бытовых и трудовых навыков. Занятия проводятся 1 раз в неделю в основном, в вечернее время (внеурочная деятельность), продолжительность занятия 2-2,5 часа. Занятие в целом и каждый блок занятий имеют четкую структуру, определенную последовательность и логику, максимально соответствуют возможностям и потребностям детей. Занятия проводятся в учебном классе, оборудованном с учетом возраста и особых потребностей детей. Учебный класс находится по адресу:г.Ижевск, ул.Ленина108а в здании реабилитационного центра Адели. Доступная среда в учреждении имеется. Динамика занятий определяется по оценке поставленных задач в начале курса и в конце (через 4 месяца). Участие в проекте волонтеров станет дополнительной возможностью для социальной интеграции молодежи с инвалидностью, создавая условия для развития коммуникативных навыков целевых групп.

Цель

1. Формирование социальных, бытовых и трудовых навыков для максимальной самостоятельности у детей с особенностями ментального развития в возрасте 12 - 18 лет, подготовка к самостоятельному/сопровождаемому трудоустройству и проживанию. Создание условий для мотивационной занятости детей с особенностями ментального развития, способствующих их личностному росту и межличностным взаимоотношениям.

Задачи

1. Создание условий для организации и проведения регулярных занятий для обучения детей с особенностями ментального развития в возрасте с 12 до 18 лет социально-бытовым, коммуникативным навыкам и навыкам продуктивной деятельности
2. Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи ребенку с расстройствами аутистического спектра с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей.
3. Создание условий для совместной деятельности волонтёров и детей с различными особенностями ментального развития и видами инвалидности

Обоснование социальной значимости

Важным вопросом для современного общества становится обеспечение равных возможностей для всех слоев населения вне зависимости от состояния здоровья, как физического, так и ментального. Расстройства аутистического спектра являются самой частой психиатрической патологией детского возраста. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) оценивает её медианную общемировую встречаемость в 65/10000 рождений (1/154). В Удмуртской Республике по состоянию на 01.01.2023 года численность детей-инвалидов составила 5 241 человек.Доля детей-инвалидов составляет 1,6 % от количества детского населения в Удмуртской Республике.Как правило, у детей с инвалидностью, особенно если в структуре дефекта есть когнитивные нарушения, можно отметить недостаточно критичное отношение к результатам своей деятельности, отсутствие сомнений, желания проверить себя или улучшить достигнутое. Безынициативность, неумение сосредоточить усилия для преодоления препятствий и противостоять воле другого человека, неумение самостоятельно руководить своей деятельностью, неполное представление о тех или иных явлениях и предметах окружающего мира. Данные характеристики препятствуют успешному овладению не только культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, но и социально-бытовых навыков в целом, в том числе формированию и трудовых навыков и навыков профессиональной ориентации. Анкетирование родителей детей, получающих услуги в нашем Реабилитационном центре показало, что в 94% случаев их запрос направлен на получение и развитие коммуникативных, социально-бытовых и трудовых навыков на базе реабилитационного центра "Адели" в малых группах по 4-5 человек продолжительное время. Организация Школы "Особая перспектива" для обучения детей с особенностями ментального развития в возрасте с 12 до 18 лет является логическим продолжением более ранних программ, реализуемых в центре по социально-бытовому ориентированию в период нахождения на реабилитационном курсе.Это специальные коррекционно-развивающие занятия, направленные на практическую подготовку подростков к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего развития. Специалисты нашего учреждения провели исследования данного вопроса: 1. МИР УНИВЕРСИТЕТСКОЙ НАУКИ: КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ 2022 год № 9 Shulzhenko N.V., Karpova N.P. DEVELOPING RECEPTIVE LEXICAL SKILLS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DELAYS AT ENGLISH LESSONS., и подтвердили исследования В.И.Лубовского, К.С.Лебединской, М.С.Певзнер и др. Невозможно приобрести прочные умения и навыки без постоянной практики.Все занятия проходят в подгрупповой форме, в кабинете социально-бытовой ориентировки. На занятиях одновременно находится от 4 до 5 человек. Педагог во время проведения занятий, используя визуальные подсказки, ассистивные технологии и средства, обучает подростков с инвалидностью тем или иным умениям и навыкам.Учреждение имеет большой опыт и компетенции для реализации проекта.

География проекта

Удмуртская Республика, город Ижевск

Целевые группы

1. дети с особенностью ментального развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), от 12 до 18 лет, проживающие в Ижевске и Удмуртской Республике нуждающиеся в получении трудовых и социально-бытовых навыков