Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование бытовой и социальной самостоятельности у детей с синдром Дауна от 7 до 12 лет посредством развития бытовых и общекультурных навыков, а также информационно-методической поддержки их родителей по вопросам взросления детей. Развитие бытовой и социальной самостоятельности позволит детям с синдром Дауна успешней социализироваться в среде сверстников и в условиях образовательного учреждения, а информационная поддержка позволит родителям легче справится с кризисами взросления их детей. Именно дефицит социально-бытовых навыков и проблемы поведения являются базовым препятствием для успешной социализации детей с ментальными особенностями, так как они ограничивают возможности ребёнка в накоплении социального опыта.
Проект включает очные коррекционно-развивающие занятия для детей от 7 до 12 лет в 4 группах на протяжении учебного года, круглогодичную консультативную поддержку родителей и производство 8 обучающих роликов для родителей. Часть групповых занятий направлена на развитие у детей общекультурных навыков, т.е. умение соблюдать правила на занятиях, слушать учителя, выполнять задания, общаться и устанавливать отношения с педагогами и одноклассниками, регулировать свое поведение. Другая часть занятий направлена на развитие социально-бытовых навыков, связанных с самообслуживанием, основами здорового пищевого поведения и способностью приготовить для себя пищу, включая умение пользоваться столовыми приборами и кухонной техникой. Если дети научатся правильно вести себя за столом дома и в кафе, то это упростит для их семей нахождение в общественных местах, так как поведение детей будет адекватно обстановке. Более того, на занятиях дети познакомятся с компьютером, чтобы в будущем научиться безопасно и эффективно работать с ним. Консультации в течение проекта позволят родителям повысить свои компетенции, чтобы родители могли и дома поддерживать развивающую среду, в которой их дети будут закреплять и развивать получаемые навыки. Создаваемые в рамках проекта ролики будут наглядными инструкциями для родителей по обучению значимым бытовым навыкам, которые позволят детям быть более самостоятельными. Развитие бытовой самостоятельности детей с синдром Дауна - очень востребованная и сложная задача для родителей, в которой им часто не хватает терпения и понимания того, как поддержать развитие навыка в обычной жизни. В зависимости от эпидемиологической обстановки занятия могут проводится дистанционно, эта практика была отработана Даунсайд Ап в 2021г.
Весь комплекс мероприятий проекта поможет детям с синдром Дауна стать более самостоятельными, чтобы помогать родителям в быту и успешно адаптироваться в среде сверстников, в школе и обществе, испытывать меньше стресса в различных ситуациях, успешней взаимодействовать с окружающими. Дети смогут вести более активный образ жизни: посещать большее количество мест вместе с семьей, завести новые знакомства, обогащая свой социальный опыт.
Видео-презентация: https://cloud.mail.ru/public/Q9W7/5ZfBB92Fg

Цель

1. Поддержка социальной адаптации благодаря развитию бытовой и социальной самостоятельности в среде сверстников и в общественных местах у детей с синдром Дауна младшего школьного возраста.

Задачи

1. Повысить уровень общекультурных навыков у детей (7-12 лет) с синдромом Дауна, в том числе привить основы компьютерной грамотности.
2. Предоставить родителям инструменты для развития и закрепления общекультурных и социально-бытовых навыков детей в домашних условиях.
3. Повысить уровень социально-бытовых навыков, включая культуру здорового питания у детей (7-12 лет) с синдромом Дауна.

Обоснование социальной значимости

Даунсайд Ап провёл экспертные интервью с сотрудниками школ, где учатся дети с синдромом Дауна, чтобы выявить основные проблемы, с которыми сталкиваются специалисты во время обучения таких детей. Главной проблемой специалисты назвали дефицит навыков, связанных с самообслуживаем, несоблюдение общепринятых правил поведения и то, что дети не умеют ориентировать в бытовых ситуациях: не умеют самостоятельно одеваться и раздеваться, принимать пищу, пользоваться туалетом; им сложно понять и соблюдать правила поведения на уроке; дети не умеют сообщать о своих потребностях, не понимают требований учителя и, следовательно, не могут им следовать. Кроме этого, специалисты школ отметили, что родители склонны проявлять гиперопеку, делая за ребёнка то, что он должен научиться делать сам, что лишает ребенка возможности развить самостоятельность. При этом специалисты отмечали, что дети, занимавшиеся в Даунсайд Ап, лучше социализированы и адаптированы к условиям школы: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/otchet-o-rezultatakh-provedeniya-ekspertnykh-intervyu-rukovoditeley-i-spetsialistov-shkol-i-kolledzh/
По наблюдениям Даунсайд Ап, у большинства ребят с синдром Дауна в возрасте 7-12 лет возникают трудности из-за неумения правильно вести себя в кафе, в гостях, в столовой. Они не умеют правильно вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами. Особой проблемой является сложность в выработке адекватного пищевого поведения. Например, дети с синдром Дауна могут пить чай с 10 ложками сахара, не ощущая дискомфорта и не останавливаясь, но такая чрезмерность вредит их здоровью так же как и всем остальным. В результате родители стесняются отвести ребенка на День рождения одноклассника, взять в гости или в кафе, и ограничивают свою социальную жизнь и социальный опыт ребёнка. Все это приводит к изоляции ребенка и само-изоляции его семьи от социума. Также у детей отсутствуют навыки в приготовлении простой пищи (чая или бутерброда), не умеют пользоваться плитой или чайником, из-за чего дети школьного возраста остаются зависимыми от родителей как малыши. Эти простые бытовые навыки обычным ребёнком усваиваются в ходе жизни без особых дополнительных усилий, но для детей с синдром Дауна надо создавать условия, в которых они могут освоить эти навыки. А для их родителей встаёт задача научиться специально обучать детей и создавать условия для развития и закрепления бытовых навыков. В этом и многих других аспектах родители нуждаются в поддержке специалистов, что подтверждено исследованием потребностей семей с детьми с синдром Дауна (2021г.): https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/otsenka-potrebnostey-semey-s-detmi-s-sindromom-dauna-i-drugimi-mentalnymi-osobennostyami-v-usloviyakh/ (вопрос 8)
Таким образом, развитие и закрепление социально-бытовых и общекультурных навыков у детей с синдромом Дауна требует регулярных и последовательных коррекционно-развивающих занятий с детьми, наличие поддерживающей среды и специальных компетенций у их родителей.

География проекта

Москва, Московская область: очные мероприятия. При этом информационные материалы, связанные с проектом доступны повсеместно: обучающие ролики будут доступны в социальных сетях и сайте Даунсад Ап, пользователями которого являются ежемесячно 61377 человек из различных регионов РФ и русско-говорящего зарубежья, обучающие ролики будут включены в методические рассылки для семей с детьми с синдромом Дауна в возрасте 7-12 лет, которые получат 2703 семьи.

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей